Kompetencje katechety specjalnego

Abstrakt

W procesie dydaktyczno-wychowawczym jednym z najważniejszych czynników warunkujących jego przebieg i efekty jest nauczyciel (katecheta). Kierując rozwojem ucznia i oceniając jego postępy, powinien być dla ucznia wzorem osobowym. Mianem pedagoga specjalnego określa się zazwyczaj dość zróżnicowaną grupę ludzi pracujących z osobami o różnych rodzajach i stopniach odchyleń od normy. Jednak każdy pedagog specjalny musi realizować spoczywające na nim zadania. Oprócz cech typowo nauczycielskich, takich jak: odpowiednie kwalifikacje, umiejętność realizacji założonych zadań i podejmowania adekwatnych decyzji, kultury osobistej i wysokiej wiedzy, powinien posiadać kompetencje specjalne (specjalistyczne). Zawód pedagoga specjalnego związany jest przede wszystkim ze stresem i wysokimi wymaganiami. Powinien on znać metody pracy dydaktyczno-wychowawczej stosowane w szkole specjalnej, a swoją pracę oprzeć na indywidualizacji i znajomości potrzeb oraz możliwości dziecka. Obowiązuje goznajomość podstawowych praw fizjologiczno-psychologicznych procesu nauczania oraz stosowanie tej wiedzy w swej pracy. Oprócz umiejętności pedagogicznej niezbędne są również umiejętności terapeutyczne, w tym także terapii duchowej. Każdy pedagog specjalny powinien znać etiologię i patogenezą dysfunkcji występujących u uczniów i posiadać umiejętności diagnostyczne potrzebne między innymi do badania uczniów i środowiska rodzinnego oraz wiedzę o aktualnych koncepcjach w edukacji specjalnej, treściach nauczania, metodach, formach i organizacji procesu dydaktycznego. Oprócz wymienionych wyżej kompetencji bardzo ważną rolę odgrywa przygotowanie wychowanka do samodzielnego, na miarę możliwości psychofizycznych, udziału w życiu społecznym oraz jego integrację ze środowiskiem. Uczeń niepełnosprawny musi mieć zapewnioną odpowiednią opiekę psychologiczno-pedagogiczną, logopedyczną, medyczną i duszpasterską.